LAJOHANA

media type="custom" key="6314649"media type="youtube" key="5fpESjDxK3g" height="385" width="480"media type="custom" key="6314637" EDUCAR JUGANDO “Educar jugando” nos presenta medios y estrategias nacidos de la vivencia familiar e iluminados por una visión analítica del autor: La dedicación del tiempo, la facilitación del juego, la construcción de la disciplina, la calle, el baño, la valoración social, los espacios culturales, las comidas, etc. Les presentamos, un resumen de las recomendaciones ofrecidas:


 * El juego es el gran facilitador.** Todo aprendizaje, todo conocimiento se facilita ampliamente a través del ambiente lúdico reinante en casa. Es recomendable no practicar juegos de violencia (no comprar armas, ni ropas, ni elementos relacionados con militares).


 * Los términos que dañan la autoestima del niño se dejan de lado.** No debe existir en el vocabulario familiar expresiones como: tonto, inútil, vago, no sirves para nada, no puedes ni eso, etc.


 * Los juegos no son gratis.** Lo que más encanta a los niños es jugar, por lo tanto, una combinación de juego y aprendizaje es alta y positivamente impactante en su desarrollo integral. Es crucial entender que no es lo mismo “hacerles jugar” que “jugar con ellos” en la segunda actividad debemos encontrar el plus del aprendizaje en el juego.


 * Nunca responder: ¡no tengo tiempo para jugar…yo trabajo!** Este es un justificativo inoportuno para su educación y es un mal incentivo para mejorar su autoestima. Debemos darle prioridad al tiempo dedicado a lo hijos.


 * El mito de los “juegos didácticos”.** No reemplazar la presencia y participación en juegos con los hijos entregándoles juegos didácticos. Si no participamos junto a ellos no servirán de mucho.


 * La disciplina, permanente compañera.** Durante los primeros años de vida se construyen los fundamentos de la persona. Así como son cruciales para las fortalezas física e intelectual, también lo son para la disciplina. En resumen, el rigor y la disciplina son como la vacuna, momentáneamente molestoso y hasta doloroso, pero indudablemente necesario e imprescindible.


 * La calle: permanente y poderosa educadora.** La calle es una tremenda herramienta educadora, aunque este estigmatizada como peligrosa, llena de vicios o como problemática. Es obvio pensar que si hay mal uso de los

elementos y servicios de la calle, esta será obviamente mala. Toda salida con los hijos debe ser siempre una aventura educativa.

En la calle se pueden encontrar: colores, formas, relaciones de tamaño, palabras, letras, imágenes, ortografía, aritmética, geografía, cívica, etc. Si los progenitores no toman las riendas de esos aprendizajes, la calle seguirá siendo negativa y hasta peligrosa.


 * El baño, otro escenario educador optimo.** El bañarse es otro de los excelentes ambientes para el proceso educativo. Su enorme potencial radica en el hecho de que al bañarlos dedicamos a los hijos tiempo de exclusividad para ellos. Y si nos bañamos con ellos la diversión, la efectividad y el potencial educador (aseándose, jugando y aprendiendo) se multiplican por mucho. Esta actividad, además, es un inmejorable escenario para conocer nuestra anatomía.


 * El poder de la valoración personal y social.** No dejemos que las muestras de cariño y de satisfacción por los logros obtenidos de nuestros hijos desaparezcan. Con el transcurso de los años vamos perdiendo esa natural y beneficiosa capacidad de expresión de sentimientos y emociones hacia los hijos que desincentiva el proceso educativo. Aunque nos cueste expresar nuestros sentimientos, vea cuanto bien puede hacerles a ellos.


 * El estimulo de la premiación.** El mayor de los estímulos no esta en algo tangible y peor en el dinero. El mayor valor de los premios en competencias o juegos varios es el intangible junto a lo sentimental y positivamente emotivo. Piense en el aliento junto a una sincera felicitación.


 * Las comidas otros excelentes escenarios.** Son espacios para el dialogo familiar y por ende para el seguimiento e incentivo educativo.